斯金納實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置。首先小編要為大家介紹的是斯金納實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)：在箱壁的一邊有一個(gè)可供按壓的杠桿，在杠桿旁邊有一個(gè)承受食物的小盒緊靠著箱壁上的小孔，小孔外是食物釋放器，其中貯有顆粒形食物。動(dòng)物在箱內(nèi)按一下杠桿，即有一粒食物從小孔口落入小盒內(nèi)，動(dòng)物可取食。一只小鼠禁食24小時(shí)后被放入箱內(nèi)，開(kāi)始它在箱內(nèi)探索，偶爾按壓了杠桿，獲得食丸。

　　小鼠開(kāi)始可能并沒(méi)有注意到食物落下，但若干次重復(fù)后，就形成了壓桿取食的條件反射。以后稍有改進(jìn)，如外包隔音箱，食物釋放裝置由程序控制等，可測(cè)試動(dòng)物能否學(xué)會(huì)按三次杠桿以得到食物，或間隔一定時(shí)間按壓杠桿才能得到食物。對(duì)不同物種的動(dòng)物，其設(shè)計(jì)稍有不同。該裝置實(shí)際是對(duì)桑代克迷箱的改進(jìn)，后被用于研究動(dòng)物學(xué)習(xí)能力和自我刺激與合作行為等心理學(xué)研究。

　　強(qiáng)化物一般分為兩類(lèi)，一類(lèi)是指與反應(yīng)相依隨的刺激能增強(qiáng)該反應(yīng)，此為積*化物，如食物、水、獎(jiǎng)賞等；所謂消*化物，是指與反應(yīng)相依隨的刺激物從情境中被排除時(shí)，可增強(qiáng)該反應(yīng)。例如，將小鼠放進(jìn)一特別箱子中，給予小鼠電擊直至小鼠按壓杠桿。經(jīng)過(guò)幾次強(qiáng)化以后，小鼠很快習(xí)得了有壓反應(yīng)．以逃避電擊。電擊即是增強(qiáng)壓桿反應(yīng)的消*化物，其它諸如強(qiáng)光、噪聲、批評(píng)等厭惡性刺激皆屬此類(lèi)。

　　斯金納實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的強(qiáng)化還可劃分為一級(jí)強(qiáng)化和二級(jí)強(qiáng)化兩類(lèi)。一級(jí)強(qiáng)化滿(mǎn)足人和動(dòng)物的基本生理需要，如食物、水、溫暖、安全、性等。二級(jí)強(qiáng)化是指任何一個(gè)中性刺激如果與一級(jí)強(qiáng)化反復(fù)聯(lián)合，它就能獲得自身的強(qiáng)化性質(zhì)。如金錢(qián)，對(duì)嬰兒它不是強(qiáng)化物，但當(dāng)小孩知道錢(qián)能換糖時(shí)，它就能對(duì)兒童的行為產(chǎn)生效果。再如分?jǐn)?shù)，也是在受到教師的注意后才具有強(qiáng)化性質(zhì)的。

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